ターベル レッスン02

ターベル レッスン02

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全25ページ

Harlan Tarbellが1920年代後半に通信講座として発行した『Tarbell System』(全60レッスン)の、AI翻訳 日本語版 レッスン2(25ページ)です。マジックの歴史の続き、暗示の力、そしてサムチップを使った4つの演目を収録しています。

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The Original Tarbell Course in Magic

出版:

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AI翻訳

Vol.2本著について1本著はHarlan Tarbell氏が1926-1929年に通信講座として販売していたオリジナル版「Tarbell System(全60号)」の日本語翻訳版です。原著はアメリカの著作権保護法に則り、全編2024年にパブリックドメイン化しております。マジックの百科事典と名高い内容を、日本の皆様が学びやすい形にするべきだと考え「演じるためのマジックショップ」を掲げるストレートマジックショップの社会貢献活動の一環としてAIを活用して翻訳し、校正の上で公開いたします。マジックの楽しさを広めるためのプロジェクトのためご自身での勉強はもちろん、各種教室、サークル活動等の非営利活動においては自由にご利用いただけます。※営利活動、商用利用についてはお問い合わせください。なお、各種アプリにて検索可能な文字情報入りPDF版は有償にてDL可能となっております。最後に、本プロジェクトの運営費はストレートマジックショップの売り上げより捻出しております。活動の趣旨や目的にご賛同いただける方につきましては、当店の利用にてご支援賜れますと幸いです。

お問い合わせ

Shophttps://www.straightmagicshop.com/(本店) https://sp.straightmagicshop.com/(2号店) Mail info@straightplayingcards.comオリジナル・ターベル・マジック講座ハーラン・ターベル著レッスン2マジックの歴史マジックの2つの分野古代のマジックと現代マジックマジックに長けたローマ人中世の手品近代派の先駆者たち近代派の手品暗示の力自分に働きかける暗示の力マジックにおける暗示の力観客を暗示の影響下に置くサムチップ作品集燃えるタバコの謎石綿の手借りたハンカチを燃やす魔法の紙オリジナル・ターベル・マジック講座ハーラン・ターベル著レッスン2マジックの歴史マジックの2つの分野古代のマジックと現代マジックマジックに長けたローマ人中世の手品近代派の先駆者たち近代派の手品暗示の力自分に働きかける暗示の力マジックにおける暗示の力観客を暗示の影響下に置くサムチップ作品集燃えるタバコの謎石綿の手借りたハンカチを燃やす魔法の紙3 4マジックの歴史レッスンを進める前に、マジックの歴史についてもう少し説明します。今回は「スライト・オブ・ハンド」と呼ばれるマジックの一分野に関してです。

なぜなら現代文化の教化によって、マジックに対する人々の考え方が変わったというのが真実です。それにより今ではマジックを芸術、それも芸術の中でも最も娯楽性の高いものとみなすようになったのです。マジックに長けたローマ人マジックの展覧会はローマ帝国時代にまでさかのぼります。このような定期的な催しで好まれていたのは、"カップアンドボール "でした。カップはラテン語でacetabulaと呼ばれ、パフォーマーはacetabulariiと呼ばれました。記録によると、使用されたボールは、今日マジシャンが使う軽いコルクのボールではなく、丸い白い小石でした。このため、手品を演じるのは非常に難しかったようです。中世の手品西暦476年のローマ帝国の滅亡は、中世あるいは暗黒時代の始まりであり、15世紀の学問の復興とともに終焉を迎えました。数世紀は、当然ながら魔術の繁栄の時代でした。あらゆる手品が、人々の生活に広く影響を及ぼしました。6近代派の先駆者たち暗黒の時代から抜け出し、近代派を最も早く確立したのはイタリア人でした。その筆頭がジョナス、アンドロレッティ、アントニオ・カルロッティです。ただし、彼ら自身やその技術についてわかっていることはわずかです。手技の秘密が厳重に守られていたからです。1793年、手品に関する最初の文献

が出版されました。『ジェローム・シャープ教授(娯楽物理学教授)の遺言』

(Testament de Jerome Sharpe, Professor de Physique Amusante)という本で、パリで刊行されました。著者のM. Decrempsは、当時流行していた手品の方法をいくつか紹介しています。1840年、ドイツの物理学者デーブラーは、手品の近代的発展の始まりとなる余興を考案しました。この手品は、それ以来誰もが知っている手品となりました。最近の奇術の流派で最も著名な奇術師の名前はよく知られているはずです。ウィルジャルバ・フリーケル、ハーマン、ボーティエ・ド・コルタ、J・E・ロベール=ウーダンです。近代派の手品フランス人のロベール=ウーダンは、近代派の実質的な創始者とみなされています。この有名な手品師は、もともとは時計職人であり機械技師で、発明の天才でした。若い頃、彼は手品に目を向け、その発展と改良に全精力を注ぎました。彼は不器用なトリックや、先人たちが舞台を煩雑にしていた派手な道具を捨てました。彼は1845年、パレ・ロワイヤルの小さな劇場で、機械と電気科学の力と手先の器用さと効果的な演出を組み合わせ、まったく新しいイリュージョンを数多く上演しました。彼のエンターテイメントはパリで大きなセンセーションを巻き起こし、ロベール・ウーダンは一躍その道のトップに躍り出ました。ロベール=ウーダンの手際の良さと成功は、フランス政府からアルジェリア巡回に派遣されるほどでした。その目的は、自然魔術を披露することで、奇跡を装ってアラブ人に危険な力を与えていた「マラブー」と呼ばれる奇術師の影響力を壊滅させることにありました。本格的な手技の学習には、もう少し先で入ります。

8自分に働きかける暗示の力これは、フランスの薬屋クーエが"日々あらゆる面で、私はますます良くなっている "というスローガンのもととした理論にほかなりません。彼が至るところでセンセーションを巻き起こしたことはご存じでしょう。人々は彼に会うために遠くから集まりました。彼は治療者として賞賛されました。そして何千人もの人々がクーエ流行の熱狂的な信者となりました。それはなぜでしょう?彼が心理学者だったからです。クーエは単にスローガンを人々に与え、それを何度も何度も口にすれば、実際に気分が良くなると伝えただけでした。そしてクーエの言うような結果が得られました。ただし、言葉をいくつか唱えるだけで病人が治るからではありません。暗示の力は非常に大きく、もし私たちが自分自身に、よくなっていることを何度も暗示し、自分自身が元気で強いというイメージを作り出せば、いつの間にか心は肉体をコントロールし、肉体の機能が強化されるのです。その結果、実際に気分が良くなります。クーエの影響は小さなグループから始まりました。ヒーリングの感動的な話は、新聞や人々によって広く伝えられました。そして、ここでもまた「暗示の力」が働いたのです。クーイズムを読んだり聞いたりした人たちは、クーイズムが自分たちをどんどん良くしてくれるという暗示を自分の中に受け、クーイズムは野火のように世界の隅々まで広がっていきました。これは「暗示の力」以外の何ものでもありません。さて、なぜ私は「暗示の力」を医学的見地から、しかもクリスチャン・サイエンスを思わせる形で論じたのでしょうか。それは医学における「暗示の力」

10観客を暗示の影響下に置くこれが「暗示の力」のもう一つの側面、つまりあなたから観客にもたらされるものです。さて、ではあなたがトリックの中で常に提案していることは、観客にどのように作用するのでしょうか?最初のトリックを取り上げ、この観点から分析してみましょう。そうすることで、レッスン1とそれに続くすべてのレッスンを新しい角度から学ぶことができます。マジックに秘められた偉大な力、そしてその力を与えてくれる神秘的なものが何なのかを理解し始めるでしょう。最初のトリック『溶けるコイン』を例にします。最初の段であなたはガラス板を取ろうとポケットに手を入れました。しかし、あなたは「ハーフダラーがポケットにあった気がするのですが。」などと言います。あなたはハーフダラーを取るためにポケットに手を入れたことを観客に示唆しました。ハーフダラーを取ろうとしてポケットに手を入れたが見つからなかった、と暗示したので、別の物を取り出したのではないかという考えは観客に浮かびません。暗示の力の働きの一端がここにあります。次のセリフに進みます。あなたは観客にコインにどんなマークでも良いのでしっかりしたマークを付けるように言います。そうすると観客は、自分とまったく同じ印をつけた別のコインを演者が用意しているはずはない、と考え、後で自分のコインだと確かめられると思います。そして話を進めていくうちにちょっとしたユーモアを加え、観客の好感を得ます。そうすることで、彼らはあなたの提案を受け入れやすくなります。コインがハンカチの下にあることを常に意識させ、コインを落とすように言います。観客はコインが底に当たる音を聞きます。

親指にサムチップをつけてください。親指を横向きにすると、サムチップが目立つのがわかるでしょう。の原理が持つ価値を知ってもらうために、この4つの演目を挙げまし た。多くのトリックが、このサムチップを駆使した"バニッシュ"、"プロダク ション"等の原理に基づいています。このレッスンをマスターすれば、他の 優れた演目やバリエーションを生み出すことができるかもしれません。 これらの4つの演目を1回の公演ですべて行うことはお勧めしません。 これらのトリックを次々と演じることに大きな異論はありませんが、一度の パフォーマンスでは、同じ原理を使用したトリックは1つか2つだけ行うのが ベストです。これらの演目は、食卓でも、クラブでも、訪問先の友人 の応接間でも、ステージでも、どこでも演じることができます。12このポジションでサムチップを隠すには、親指を4本の指の後ろに自然に添えます。 親指の先を鏡に向けると、観客があなたの手を直接見るのと同じ効果が得られます。サムチップは見えず、親指は自然に見えます。このポジションでは、観客に手のひらを見せることができ、観客に疑われることはありません。このレッスンのもう少し先で、サムチップの操作、 手の他の位置で隠しておく方法を教えます。注意: サムチップはポケットに入れてしばらく持ち歩くとテカテカしてきます。多少のテカリは構わないですが、あまりにテカリが強すぎると、せっかくの肌色が台無しになってしまいます。 これを避けるため、原著ではときどき速乾性のジャパン塗料(Japan paint)をサムチップに塗る方法を挙げています。

実際にタバコをハンカチの中に落としたことを観客に確信させることができるかどうかにかかっています。タバコを落とした後、指を大きく広げて右手を観客に向かって開いて見せます。「ほら、そこで静かに煙を上げていますね。」ハンカチから煙が巻き上がっているのが見えます。「化学者は煙を凝縮させる方法を知っています。こうやるんです。」 右手の親指をサムチップに押し込みます。 これで空気が遮断され、タバコの火がすぐに消えます。 サムチップを右手の親指に装着したら手を離し、さりげなく親指(サムチップ)の先端を観客に見せます。「“魔法の埃 "を使いましょう。」 ベストのポケットに手を伸ばします。一見、何かをひとつまみ取るように見えますが、実際にはサムチップをポケットに入れてしまいます。 サムチップをポケットに処理したら、実際に何かを指先で摘んできたかのような動作で右手をポケットから取り出し、ハンカチに何か(魔法の粉)を振りかけるふりをします。 次にハンカチの片隅を持ち、左手からゆっくりと引き離します。 タバコが消え、ハンカチに傷がないことが確認できます。 再びハンカチの両隅を持ち、広げます。16「そう、魔法の埃は煙を凝縮させるだけでなく、 タバコを溶かし、焦げたハンカチの素晴らしい修復剤になるんです。」ハンカチを持ち主に返します。石綿の手現象:上記と似たようなマジックですが、ハンカチは使いません。火をつけたタバコを左手に落とし、魔法の埃を少量振りかけます。左手をゆっくり開くと、タバコは消えています。今の動きを逆にして、再び親指にサムチップをつけます。両手で簡単かつ素早くこれらの動きができるようになるまで練習してください。

借りたハンカチを燃やす現象: 演者はハンカチを借ります。 火をつけたロウソクやマッチの上にハンカチをかざし、その中心に火をつけます。 火を消し、魔法の指輪でハンカチを触ると、ハンカチは元に戻ります。 このマジックは応接間、食堂、宴会場でもステージでも、思い立ったときに演じられます。私は女性の膝にハンカチがあるのをたまたま見つけると、使わせてもらう許可を求めます。そして、それを見たことで演じることを思いついたかのように始めます。準備:1- -サムチップ2- -借りたハンカチ3- -借りたハンカチに使われる布に似た、約10センチ四方の白い布。4- -小箱入りのマッチ、または火のついたろうそく。5- -小さなニッケルメッキの指輪かフィンガーリング。秘密と演技: 小さな正方形の布を取り、中央をつまんで4つの端を下に落とします。 図のAとBを見てください。 それをサムチップに入れます。 布の中央は後から入れます。中央部分は親指が置きやすいように、サムチップの側面につけて入れます。 こうすることで、親指がサムチップから引き出されるときに、布も引き出されます。19このように準備して、サムチップを右手のポケットに入れておきます。演じるときは右親指にサムチップをはめ、手を体の脇に下ろして親指を観客と反対側へ向けます。これで始める準備ができました。宴会などで、たまたま女性が膝の上にハンカチを持っているのに気づいたら、こう言います。: 「失礼ですが、ちょっと変わった生地のハンカチをお持ちですね。なかなか見ない物ですよ。」また、ハンカチを借りるときは、左手でハンカチを取りながらこう言います。: 「ハンカチを少しお借りしたいのですが。。。ありがとうございます。

効果:色のついた紙テープを空の左手に入れ、手を開くと、紙が消えています。演者は、「それは消えておらず、まだ手の上にあるが、超能力者の目にしか見えない」と言います。演者は観客の手のひらの上に想像上の紙玉を置きます。次にハンカチを借ります。ハンカチを左手にかけ、空の右手で少し握った左手の拳の中へ押し込み、小さなくぼみを作ります。そして、観客の手から想像上のボールを取り出し、拳の中(ハンカチのくぼみの中)に落とします。そしてハンカチのくぼみの中から紙テープが出現します。準備:1- -サムチップ。2- -長さ50センチ、幅2.5センチほどの紙テープ。3- -借りたハンカチ。演技: サムチップを左のポケットに入れておきます。 そして密かに左手の親指につけておきます。 ポケットまたはテーブルにある紙テープを取り上げ、両手と紙テープをさりげなく見せます。先のマジックと同じように、サムチップの先端を観客の方に向けます。次に先ほどで説明したように、サムチップを指でパームし、図のように紙テープを見せます。 「"たとえ見えずとも、すべては存在する " という中国で古くから伝わる教えに基づく実験です。 この紙テープで説明するのが一番わかりやすいでしょう。 普通の目には、この紙テープには不思議なものは何もありませんが、超能力の訓練された目には、あなたが夢にも思わないものが見えたりします。」「まず、この紙テープを左手の中へ押し込みます。」右手の人差し指で紙テープを左手にゆっくりと押し込んでいきますが、実際はサムチップの中に押し込みます。最後に2回押し込む動作を親指で行い、サムチップをはめてしまいます。

24「ハンカチを使うのには理由があります。布の温もりは手の温もりと違い、前者は物を実体化させ、後者は実体をなくすのです。つまり、紙玉は「ある」とも言えますが、「ない」とも言えます。 今、あなたはそれを見ることができます」。 右手の親指と人差し指で、サムチップの中の紙テープの一端をつかみ、ゆっくりと引き抜きます。左手の人差し指と親指は、紙がボール状になってすぐに引き抜かれないよう、しっかりと閉じておきます。紙が引き抜かれた後、架空の紙を持っていた観客の方を向きます。「お待たせしました。お土産にお持ち帰りいただけますが、持ち方にご注意ください。手で持つと見えなくなってしまいます。」サムチップを使ったもうひとつの小技があります。コメディタッチで自然な処理ができます。("処理 "とは不要なものを密かにしまうことです)。ハンカチを左手に持ち、サムチップをハンカチのくぼみの中に入れます。右手をそこに持っていき、親指をくぼみの近くに置きます。 ハンカチを左手から右手にひっくり返してかけますが、同時にサムチップを右手の親指にはめます。イラストはサムチップがはまって、ハンカチが手を覆っている状態を示しています。右手のハンカチが平らになっていることに注目させ、人差し指を立てます。サムチップをはめた親指を残りの3本の指の内側へ入れ、そこでサムチップをフィンガー・パームします。 観客に向かって、何かが出現することを伝え、上に向いた人差し指を見せます。ハンカチをどかし、人差し指を立てて見せます。 そして少し小刻みに動かします。 面白い効果があると思います。実際にやってみてください。

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Harlan Tarbell 著

The Original Tarbell Course in Magic
AI翻訳 日本語版 レッスン2

このレッスンの内容

「スライト・オブ・ハンド」(手の巧みな動きで観客の目を欺き、物を出現・消失・変化させる技術)の歴史を、古代・ローマ・中世・近代へとたどります。続いて、自分自身と観客に働きかける「暗示の力」を取り上げ、最後にサムチップを使った演目を学びます。

著者とシリーズ

『Tarbell System』(のちの『Tarbell Course in Magic』)は、ハーラン・ターベル(Harlan Tarbell)が手がけたマジックの通信講座です。郵送で届くレッスンとして、1920年代後半に販売されたと伝えられています。全60レッスンで、マジックの歴史や心構えから、カード・コイン・ロープ・イリュージョンまで、幅広く扱っています。

英語版Wikipediaによると、この講座は約1万部を販売したのち1931年に終了し、1941年にルイス・タネンが権利を買い取って書籍の形にまとめ直しました。現在も広く知られる8巻の『Tarbell Course in Magic』は、この流れから生まれたものです。同ページは、マジックの代表的な百科事典的著作のひとつとして紹介しています。

読みどころ

歴史と心理の話から、すぐ演じられる現象へつながる構成です。レッスン1の予告にあった、燃えるタバコとハンカチの演目が収められています。

著者とシリーズの紹介は、Wikipediaの記述を参考にしています(年代や巻数は資料によって異なります)。レッスンの内容の紹介は、日本語版の目次・本文にもとづいています。 (Tarbell Course in Magic(Wikipedia)、Harlan Tarbell(Wikipedia))

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この日本語版は、校正にご協力いただいた方々のおかげで完成しました

ターベルコースの日本語版は、AI翻訳をもとに、マジックを愛する方々に原稿を読み、直していただいてできあがりました。ご協力いただいたみなさんを紹介します。

黒崎博斗Hiroto Kurosaki

福岡県出身。小学5年生のとき、遊園地でマジックと出会い、その魅力に夢中になる。

本場のマジックを学びたいという思いからアメリカへ留学。サンタモニカカレッジで舞台芸術を専攻し、卒業。留学中の21歳のとき、アカデミー・オブ・マジカル・アーツ(マジックキャッスル)のマジシャン会員オーディションに合格。

2013年よりJR九州のクルーズトレイン「ななつ星 in 九州」にてマジックを担当。現在は大阪を拠点に、クローズアップからステージ、イリュージョンまで幅広く活動している。

Diego日本マジック文化普及委員会

1992年生まれ。早稲田大学にて認知心理学を専攻。現在は会社員としてマーケティング業務に従事するかたわら、「一級積読建築士」として積み上がる奇術本と日々向き合っている。

駅前で大道芸のローラーウサギを見たのがマジックとの出会い。その後、4歳でテンヨーの「コインパニック」「8つの手品」を手にし、以来テンヨー道に入門。ディズニーマジックファンクラブ会員として、マジックアイテム収集にも余念がない。

水曜日のかみねんどWednesday's Kaminendo

水曜日のかみねんどのロゴ

蓬生ほうしょう

教育や物語の要素をパフォーマンスに取り入れている静岡のマジシャン。

十代から独学でマジックを学び、学生時代にはディズニーリゾートやフジテレビ「お台場冒険王」でマジック道具の実演販売員を任される。

大手企業に10年間務めた後、プロマジシャンとして独立。

2019年4月には富士警察署から「特殊詐欺被害対策特別広報マジシャン」に任命され、楽しみながら特殊詐欺対策を学べるセミナーを各地で開催する。

パフォーマンス以外にも、企業の研修やスピーチ、執筆・編集の仕事も手がける。

図書館とコラボしたマジックショーを拡大中。協力者求ム!

蓬生さん
図書館×マジック 協力者求ム

小林洋介レストランマジック研究所

マジシャン。1975年生まれ。

大学入学と同時にマジックをスタートし、プロマジシャンDr.Leon氏のアシスタントになり、その翌年よりプロ活動を開始。

飲食店でのパフォーマンスを中心に活動し、自らレストランマジシャンと称する。

かつてはインターネットマジックショップである「I-MAGIC」の番頭として活躍し、10時間で1週間分の売り上げをあげたことも。

4Fに2回参加、FISM韓国でもスタッフとしてサポート。日本語翻訳のサポートも行い、訳した書籍として、アロンフィッシャー氏の「ペーパーエンジン」、ラリー・ジェニングス氏の「Jennings '67」、デニスベアー氏の「ハンドクラフティド カードマジック」などがある。

現在は、自身のショップである「レストランマジック研究所」を運営し、マジックを演じるだけではなく、売る・作る・教える・訳す、と幅広く活動。

小林洋介さん

掲載のプロフィールは、各協力者からいただいた内容です。

原著・出典

The Tarbell System of Magic(Original Tarbell Course in Magic)
Harlan Tarbell 著
レッスン2。原著の通信講座(全60レッスン)の日本語翻訳版です。校閲・編集済み。

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