ターベル レッスン41

ターベル レッスン41

정가₩2,597
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全44ページ

Harlan Tarbellが1920年代後半に通信講座として発行した『Tarbell System』(全60レッスン)の、AI翻訳 日本語版 レッスン41(44ページ)です。ビリヤード・ボールのマニピュレーション(アダムとイブ、虹色のビリヤード・ボール、カップ&ボールなど)を収録しています。

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内容の要約を読む

※全文は文字数が多いため、各項目の冒頭部分を抜粋した要約を掲載しています。全文はページ下部のビューアでお読みいただけます。

Vol.41本著について1本著はHarlan Tarbell氏が1926-1929年に通信講座として販売していたオリジナル版「Tarbell System(全60号)」の日本語翻訳版です。原著はアメリカの著作権保護法に則り、全編2024年にパブリックドメイン化しております。マジックの百科事典と名高い内容を、日本の皆様が学びやすい形にするべきだと考え「演じるためのマジックショップ」を掲げるストレートマジックショップの社会貢献活動の一環としてAIを活用して翻訳し、校正の上で公開いたします。マジックの楽しさを広めるためのプロジェクトのためご自身での勉強はもちろん、各種教室、サークル活動等の非営利活動においては自由にご利用いただけます。※営利活動、商用利用についてはお問い合わせください。なお、各種アプリにて検索可能な文字情報入りPDF版は有償にてDL可能となっております。最後に、本プロジェクトの運営費はストレートマジックショップの売り上げより捻出しております。活動の趣旨や目的にご賛同いただける方につきましては、当店の利用にてご支援賜れますと幸いです。

お問い合わせ

Shophttps://www.straightmagicshop.com/(本店) https://sp.straightmagicshop.com/(2号店) Mail info@straightplayingcards.comオリジナル・ターベル・マジック講座ハーラン・ターベル 著レッスン41ビリヤード・ボールのマニピュレーションボールを使う手順アダムとイブ虹色のビリヤード・ボールボールの不思議な入れ替わりカップ&ボール本文中の左右は、特記しない限り演者を基準とします。4

ビリヤード・ボールのマニピュレーション

Billiard Ball Manipulationビリヤード・ボールは長年マジックで人気がありますが、自然なマジックというより、手技を見せるために使われることが多いものでした。その形には多くの可能性があり、何百もの手技が考案されてきました。完成には何時間もの練習が必要です。そうした動きを教えることもできますが、私はボールを使った「マジック」を伝えたいのです。このレッスンでは、自然な動きで行う原理を教えます。複雑な手技より、必要な技量と練習はずっと少なくて済みます。観客の立場からは同じくらい、場合によってはそれ以上に効果的です。単純さと自然さを重視してください。動きが自然なほど、観客の驚きは大きくなります。マジシャンは、難しい出現、変化、消失の方法へ時間を使いすぎます。観客に見える現象は、簡単な方法を使った場合と同じです。観客が関心を持つのは結果、つまり見せられた現象です。芸術的に、無理なく示すのがあなたの役目です。ボールを消すにも出すにも、できるだけ容易で自然な方法を使います。自分の演技のスタイルに適した方法を選び、単純に保ってください。物事を複雑にするのは初心者です。優れた芸術家は量より質を求め、最も単純で自然な形へ絞り込みます。英国の名人カーディニ(Cardini)の演技を、ぜひ見て研究してほしいと思います。徹底的に研究し、不要な動きをすべて取り除いています。一つ一つの出現と消失があまりに容易で自然なので、驚きが最大限に生きています。

タイミングを取るため、出現と消失に対する観客の心の反応を考えてください。消えると「なくなった」、次に「どこへ行った」。出すと「あそこにある」、最後に「どうやったのだろう」。あなた自身の反応も、その流れへ合わせます。6

アダムとイブ

Adam and Eve現象と用具アダムとイブの物語を、ボールのマニピュレーションで描きます。鮮やかな赤いボール四個が、右手の指の間へ一個ずつ現れ、また不思議に消えます。用具はプロ用のボール一組と、色つきのシルク一枚です。ボール一組は、赤く塗った中実の木球三個と、そのどれにもかぶさる半球状のシェル一個からなります。図1は実球、図2はシェル、図3は重ねた状態です。シェルのおかげで、ボールの演技は容易になり、不思議さも増しました。観客は実球だけだと考え、シェルに気づきません。正面からは普通のボールと同じに見え、隣へ実球を並べても区別できません。かぶせると一個に見えるよう、シェルは球へよく合う必要があります。動いていて観客から少し離れていれば、縁は目立ちません。同時に、球が容易に滑り出る程度のゆるさが必要です。かぶせれば一個、外せば二個に見えるので、自由に数を変えられます。シェルの中央を実球でたたけば、実球同士を打ち合わせた音になります。図4は横から見た打ち方です。よく使われる直径は約4.4cmです。少年や手が非常に小さい人には約3.8cmが向きます。大きい方が見栄えはしますが、確実に扱える大きさを使います。7カーディニは約5.4cm、ときには約5.1cmを使います。手は中程度でも、訓練によって大きな球を扱えるのです。原著刊行時には、特に指定がなければ赤の約4.4cmのセットを著者側から購入できました。

11アダムも消える「ところがアダムは……」左指の上へ球を置いてよく見せます。親指が観客に最も近い向きです(図19)。右手へ渡すように運びます。図20は演者側から見た動きです。右指を球へ閉じるふりをしながら、球は左手へフィンガー・パームします。左手のひらを下へ返し、球を手のひらと親指の間へ押し込みます。図21は観客と反対側の図です。右手は球を持つように離し、左手の甲を観客へ向けて球を隠します(図22)。右手で空中へ投げるふりをします。両手を開いて図23の形へします。右手のひらは見え、左指もまっすぐ伸びるので、左手も空の印象になります。12「世界よりも、もっと遊び回る人だったのです」訳注:rounder は遊び人を指すと同時に、丸い世界と球の動きへかけています。左手で右膝の内側から球を出し、左指へ載せます(図24)。右手で覆います(図25)。どちらも観客側の図です。左手の甲を観客へ向け、右手で球を取ったふりをし、その指が右を向くようにひねります(図26)。右手を握り、甲を観客へ向けて離し、上げながら体の左側を少し観客へ向けます(図27)。右手のひらを返して開き、消失を示します。13「アダムがどこにいるのか、わかりませんでした。えっ、ポケットへ行ったとおっしゃいましたか」イブの出現右手をズボンの右後ろポケットへ入れ、シェルつきの球を出します。親指と人差し指で持ち、シェルの表を観客へ向け、縁を隠します(図28)。「そうです、ここにアダムがいました」

リンゴを飲み込む「アダムは夕食にハムエッグがよかったのですが、イブは『一日一個のリンゴは医者を遠ざける』と言って、リンゴの方が健康によいと主張しました」左手で右人差し指と中指の間の球を取るふりをします。左手で覆った陰で、球をシェルへ入れます(図40)。球を持つように左手を握って離します。右手には二個が残るので、一個取ったように見えます(図41)。右手をさりげなく返し、空の手のひらを示します。17「そこでアダムはリンゴを食べました」左手を口へ運び、球を入れるふりをします。舌で頬を膨らませ、球が入っているように見せます(図42)。左手を離して空だと示し、左人差し指で頬のふくらみを押し、飲み込むふりをします。「大きな一口で消化不良になり、苦労が始まりました。当時まだカイロプラクティックがなかったのは残念です。第一腰椎を自分でたたくよう教わっていれば……」左手で腰をたたき、ズボンの左ポケットから仕込んだ球を出します。「ここから取り出せたでしょうに」訳注:これは原著の冗談のセリフです。身体への処置を説明するものではありません。出した球を右人差し指と中指の間へ置きながら、シェル内の球を左手で抜き取り、フィンガー・パームします。18四個目――娘の訪問客「ところで、アダムとイブの美しい娘の話をしましたか。クレメンティーナという名前です」左人差し指で右手の三個を示します。「アダム、イブ、クレメンティーナです。ある日曜の夕方、若い男性が娘を訪ねてきました」左指先へ球を突然出します(図43)。

「こうしてクレメンティーナと恋人は二人きりになりました。彼がキスをしようとすると、彼女は逃げました」右の球をシェルへ入れて消し、手のひらを示して戻します。左手に隠した球を右肘の下から素早く出します(図46)。「こちらへ逃げたのです」左の球を右人差し指と中指の間へ置き、シェルの球を左手へ取ります。両手を膝へ下ろします。左手は甲を向けて隠し、右手の球とシェルは見せます。脚は数cm離し、後ろで球を投げ渡せないように見せます(図47)。「簡単に、膝を使って説明すれば、つまり遊んでいたのは……」右手で投げる動作をしながら球をシェルへ入れ、左手を返して左膝の下から球を出します(図48)。「かくれんぼです」21訳注:原文では easy と、膝の knee を組み込んだ knee-sy をかけています。恋人の帰宅また左側を観客へ向け、左の球を右人差し指と中指の間へ置き、シェルの球を左手へ取ります。「遅くなったので、恋人はタクシーを呼びました」左手を上着の左ポケットへ入れ、球を残してシルクを出します。角を左手で持ち、右手を図49の位置へ下ろします。動かす間もシェルの縁を見せないようにします。「おやすみのキスをします」右手をシルクの後ろへ入れて球を隠し(図50)、シルクを右手へかけます(図51)。22左手でシルク越しに球を取るふりをします。実際は球をシェルへ入れ、右手を一個に見せて離します。左手はシルクだけを持ち去ります(図52)。

虹色のビリヤード・ボール

Rainbow Billiard Balls色の異なるボールを使う、美しい演目です。ここでは無言の演技として教えます。音楽を添えると効果的ですが、セリフをつけて音楽なしで演じても、無言・無音で演じてもかまいません。プログラムのよい一演目になります。ただし、前の手順の動きを十分身につけてから取り組んでください。現象と用具右手の指の間へ四個が一つずつ現れ、自在に色を変えます。最後は赤、白、緑、黄が並び、一つずつ皿へ落として、すべて実球だと示します。直径約4.4cmの白球一個、白いシェル一個、黄・緑・赤の実球各一個を使います。原著刊行当時は、著者側から適価でセットを購入できました。24準備白いシェルを黄色の球へかぶせ、ズボンの右後ろポケットへ入れます。緑は上着の左ポケット、赤はベストの左裾から約5cm上へ隠します。前のレッスンのベスティングを使います。白い実球は上着の右ポケットです。「アダムとイブ」の後に続けるなら、先の演技へ干渉しないよう配置を変えます。シェルと黄は、ズボンではなく上着の右ポケットやベストの右ポケットでもかまいません。プログラムに応じて調整すればよく、難しいことではありません。白から黄の出現へ白球を右手へパームし、チェンジ・オーバー・パームで左手へ移します。図6・7と左右を逆に行います。図8〜10の要領で左拳の上へ出します。二度上へ投げ、三度目は投げたふりをして左手へパームします(図15・16参照)。右肘から出すか、鼻から吹き出すふりをして右手へ落とします。

投げる動作で白球をシェルへ戻し、消失を示して右手の表裏を見せます。左手を上着の左ポケットへ入れ、緑をパームして取り出します。「ここかな」という身振りをし、首を振って、何もなかったように左手を出します。今度は「いや、こちら」という身振りで、右手を右膝の後ろへ運び、シェルから白を人差し指と中指の間へ出し、手を見せます。白を左手で取り、同時に緑をシェルへ入れます。球を打ち合わせ、実球であることと左手が空であることを示します。白を右指へ戻しながら、緑を左手へパームして取ります(図61)。28投げ下ろして色を変える両手を体の右へ、図62の位置へ持ちます。観客側からの図です。右手を左手より約30cm上げ、投げ下ろす動作で白を白いシェルへ入れます。左手へ落ちたはずの瞬間に、左の緑を見せます。白が落下中に緑へ変わったように見えます(図63)。緑を右中指と薬指の間へ置き、白をシェルから左手へ抜き取ります(図40参照)。図64は観客の反対側から見た配置です。左手を空中へ伸ばし、白を左拳の上へ出します。29自分でも理由がわからないように、いぶかしげに観客を見ます。白を右人差し指と中指の間へ置きます(図65)。赤への変化と結末四個へ目を向け、注意をそちらへ誘導しながら、左手をベストの左側へ当てます。親指の付け根で、隠した赤の上を押さえます。右手を大きく上下へ動かすのと同時に、左親指で赤を下へ押し出し、左手へフィンガー・パームします。前回の旗のように、親指で裾を上げて取ってもかまいません。

ボールの不思議な入れ替わり

A Mysterious Ball Transposition赤と黒の球を別々の紙やハンカチへ包み、命令で入れ替える演目は、多くの解説があります。しかし、実演はめったに見ません。私もいくつか試しましたが、生気に乏しく、採用しませんでした。やがて、明快で歯切れよく、最後に拍手を得られる方法へまとめました。疑わしい動きを取り除き、進行を速め、楽しさを加えたのです。現象と用具赤と緑の球、赤と緑のシルク、グラス二個を十分見せます。緑を緑のシルク、赤を赤のシルクへ包み、別々のグラスへ入れます。突然、緑のシルクを引き抜くと赤い球がグラス内で回り、赤のシルクを抜くと緑の球が回っています。緑の実球一個、赤の実球一個、赤いシェル一個、赤と緑のシルク各一枚、グラス二個、テーブルを使います。シルクは球の色が透けない厚さが必要です。多くの場合、カードテーブルで十分です。緑を包んだように見せるグラス、シルク、二個の球を見せます。シェルは赤へかぶせます。グラスを約46cm離して置き、シルクは取りやすい所へ置きます。右親指と人差し指で、シェルを観客へ向けて赤を持ち、緑を人差し指と中指の間へ置きます。二個しかないと納得できるよう手をよく見せます。緑のシルクを左手へかけます(図69)。32左手を右へ運び、緑をシルクの中央で取ったふりをします。実際には赤をシェルからシルクへ取り、緑を赤いシェルへ入れます(図70)。左手を離し、シルクを球へ完全にかぶせます。球の下でシルクを持ち、中央へ包まれていると示します。

カップ&ボール

Cups and Ballsマジックに関わる人で、有名なカップ&ボールを知らない人がいるでしょうか。三個のカップの下で球が消え、現れ、移動する、最古の演目の一つです。多くの手順があり、サーカスのスリー・シェル・ゲームや、帽子を通り抜ける紙玉など、さまざまな変形の基礎にもなりました。かつては多くのマジシャンの中心演目で、芸術的な手技を多く使いました。ここでは動きを簡単にした現代的な方法を紹介します。演じやすく、しかも効果的です。近い距離、応接間、食堂、クラブなどでの演技に向いています。現象紙のコーヒーカップ三個とスポンジ・ボール三個を見せます。一個を伏せたカップの上へ置き、別のカップをかぶせると、下のカップを通り抜けています。二個目も同様に通ります。三個目は手から消え、カップの下の二個と一緒になります。さらに出現と消失を繰り返し、最後にカップを上げると、一つの下にジャガイモ、別の下にタマネギ、もう一つの下にレモンが現れます。用具ピクニック用の紙のコーヒーカップ三個を使います。一般的な寸法は高さ約9.5cm、口の直径約7cmです。側面がまっすぐで、底面が縁より約8mm内側へ上がったものです。原著では百貨店などのピクニック用品売場で購入できるとしています(図74)。35赤い入浴用のゴムスポンジを入手し、はさみで直径約2.2〜2.5cmの球を四個切り出します(図75)。小さなジャガイモ、タマネギ、レモンまたはライムも用意します。

Eをテーブルへ置き、その数cm左へDを置き、各々へカップをかぶせます。三個目のカップは観客側を低く傾け、二個重ねの球を下へ置くところを隠します。図92は観客と反対側の図です。40カップの下から抜き取るカップ三個が横一列に並んでいます。Bを左手、Cを右手で持ち、斜め後ろへ少し押します(図93)。Bは持ち上げません。Cだけ演者側の縁をわずかに浮かせ、球を滑り出させ、右薬指と小指でフィンガー・パームします。カップが動いて球がテーブルに残るので、指へ取れます(図94)。素早く行い、あとはカップを平らに滑らせます。ただ位置を変えたように見えます。「各カップの下に一個ずつあります」と言い、示し始めます。41一個が別のカップへ移る左手でBを上げ、下の球を見せます。Bを右手へ渡し、口を手のひら側へ十分入れ、隠した球を中へ落とします(図95)。図96は演者側から中を見た状態です。観客の注意はテーブルの球へ向いており、右手の動きには気づきません。Bを戻します。その下には二個です。Cを上げて消失を示し、Aを上げて二個を見せ、そこへ移ったと示します。一個を取り、左手へ渡すふりをして右へフィンガー・パームし、左手からBの底へ落とすふりをします。Bを上げ、二個を示します。最後の仕込みへ進むすべての球を集め、一個を右手の隠した球へ押しつけます。二個を一個にして右親指と人差し指で持ち(図90参照)、残りも図91と同様に指の間へ並べます。

44校閲注:原文の最後だけは「Aからジャガイモ、Cからレモン」と逆に記しています。本文では、直前の仕込み順に合わせてAをレモン、Cをジャガイモとしました。図100にはカップの文字指定はありません。ジャガイモ、タマネギ、レモンの出現は大きな驚きとなり、この演目のよい結末になります。レッスン42の予告次回は、カナダのマジシャン、バート・ダグラス(Bert Douglas)の興味深い演目を紹介します。見事な作品で、この一課だけでも講座全体の価格以上の価値があります。さらに「借りた帽子でポップコーンを作る」と、私の「クリーン・カットなハンカチの色変わり」も取り上げます。

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Harlan Tarbell 著

The Original Tarbell Course in Magic
AI翻訳 日本語版 レッスン41

このレッスンの内容

ビリヤード・ボールを使う演目を、自然な動きで行う原理から教えます。複雑な手技より、必要な技量と練習が少なく、観客にはそれ以上に効果的に見える、という考え方です。

著者とシリーズ

『Tarbell System』(のちの『Tarbell Course in Magic』)は、ハーラン・ターベル(Harlan Tarbell)が手がけたマジックの通信講座です。郵送で届くレッスンとして、1920年代後半に販売されたと伝えられています。全60レッスンで、マジックの歴史や心構えから、カード・コイン・ロープ・イリュージョンまで、幅広く扱っています。

英語版Wikipediaによると、この講座は約1万部を販売したのち1931年に終了し、1941年にルイス・タネンが権利を買い取って書籍の形にまとめ直しました。現在も広く知られる8巻の『Tarbell Course in Magic』は、この流れから生まれたものです。同ページは、マジックの代表的な百科事典的著作のひとつとして紹介しています。

読みどころ

ボールの演目を、難しい手技に頼らず学べます。

著者とシリーズの紹介は、Wikipediaの記述を参考にしています(年代や巻数は資料によって異なります)。レッスンの内容の紹介は、日本語版の目次・本文にもとづいています。 (Tarbell Course in Magic(Wikipedia)、Harlan Tarbell(Wikipedia))

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この日本語版は、校正にご協力いただいた方々のおかげで完成しました

ターベルコースの日本語版は、AI翻訳をもとに、マジックを愛する方々に原稿を読み、直していただいてできあがりました。ご協力いただいたみなさんを紹介します。

黒崎博斗Hiroto Kurosaki

福岡県出身。小学5年生のとき、遊園地でマジックと出会い、その魅力に夢中になる。

本場のマジックを学びたいという思いからアメリカへ留学。サンタモニカカレッジで舞台芸術を専攻し、卒業。留学中の21歳のとき、アカデミー・オブ・マジカル・アーツ(マジックキャッスル)のマジシャン会員オーディションに合格。

2013年よりJR九州のクルーズトレイン「ななつ星 in 九州」にてマジックを担当。現在は大阪を拠点に、クローズアップからステージ、イリュージョンまで幅広く活動している。

Diego日本マジック文化普及委員会

1992年生まれ。早稲田大学にて認知心理学を専攻。現在は会社員としてマーケティング業務に従事するかたわら、「一級積読建築士」として積み上がる奇術本と日々向き合っている。

駅前で大道芸のローラーウサギを見たのがマジックとの出会い。その後、4歳でテンヨーの「コインパニック」「8つの手品」を手にし、以来テンヨー道に入門。ディズニーマジックファンクラブ会員として、マジックアイテム収集にも余念がない。

水曜日のかみねんどWednesday's Kaminendo

水曜日のかみねんどのロゴ

蓬生ほうしょう

教育や物語の要素をパフォーマンスに取り入れている静岡のマジシャン。

十代から独学でマジックを学び、学生時代にはディズニーリゾートやフジテレビ「お台場冒険王」でマジック道具の実演販売員を任される。

大手企業に10年間務めた後、プロマジシャンとして独立。

2019年4月には富士警察署から「特殊詐欺被害対策特別広報マジシャン」に任命され、楽しみながら特殊詐欺対策を学べるセミナーを各地で開催する。

パフォーマンス以外にも、企業の研修やスピーチ、執筆・編集の仕事も手がける。

図書館とコラボしたマジックショーを拡大中。協力者求ム!

蓬生さん
図書館×マジック 協力者求ム

小林洋介レストランマジック研究所

マジシャン。1975年生まれ。

大学入学と同時にマジックをスタートし、プロマジシャンDr.Leon氏のアシスタントになり、その翌年よりプロ活動を開始。

飲食店でのパフォーマンスを中心に活動し、自らレストランマジシャンと称する。

かつてはインターネットマジックショップである「I-MAGIC」の番頭として活躍し、10時間で1週間分の売り上げをあげたことも。

4Fに2回参加、FISM韓国でもスタッフとしてサポート。日本語翻訳のサポートも行い、訳した書籍として、アロンフィッシャー氏の「ペーパーエンジン」、ラリー・ジェニングス氏の「Jennings '67」、デニスベアー氏の「ハンドクラフティド カードマジック」などがある。

現在は、自身のショップである「レストランマジック研究所」を運営し、マジックを演じるだけではなく、売る・作る・教える・訳す、と幅広く活動。

小林洋介さん

掲載のプロフィールは、各協力者からいただいた内容です。

原著・出典

The Tarbell System of Magic(Original Tarbell Course in Magic)
Harlan Tarbell 著
レッスン41。原著の通信講座(全60レッスン)の日本語翻訳版です。校閲・編集済み。

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