ターベル レッスン08

ターベル レッスン08

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全27ページ

Harlan Tarbellが1920年代後半に通信講座として発行した『Tarbell System』(全60レッスン)の、AI翻訳 日本語版 レッスン8(27ページ)です。マジックと他の科学との関係、そして数字を使った演目(旅する数字の謎、腕に現れる数字)とラピッド・バンキングを収録しています。

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内容の要約を読む

※全文は文字数が多いため、各項目の冒頭部分を抜粋した要約を掲載しています。全文はページ下部のビューアでお読みいただけます。

Vol.8本著について1本著はHarlan Tarbell氏が1926-1929年に通信講座として販売していたオリジナル版「Tarbell System(全60号)」の日本語翻訳版です。原著はアメリカの著作権保護法に則り、全編2024年にパブリックドメイン化しております。マジックの百科事典と名高い内容を、日本の皆様が学びやすい形にするべきだと考え「演じるためのマジックショップ」を掲げるストレートマジックショップの社会貢献活動の一環としてAIを活用して翻訳し、校正の上で公開いたします。マジックの楽しさを広めるためのプロジェクトのためご自身での勉強はもちろん、各種教室、サークル活動等の非営利活動においては自由にご利用いただけます。※営利活動、商用利用についてはお問い合わせください。なお、各種アプリにて検索可能な文字情報入りPDF版は有償にてDL可能となっております。最後に、本プロジェクトの運営費はストレートマジックショップの売り上げより捻出しております。活動の趣旨や目的にご賛同いただける方につきましては、当店の利用にてご支援賜れますと幸いです。

お問い合わせ

Shophttps://www.straightmagicshop.com/(本店) https://sp.straightmagicshop.com/(2号店) Mail info@straightplayingcards.comオリジナル・ターベル・マジック講座ハーラン・ターベル 著レッスン8マジックと他の科学との関係旅する数字の謎精霊の数学者腕に現れる数字ラピッド・バンキング4魔術と他の科学との関係マジックは一部の人々によって軽んじられ、愚かなものと見なされているが、そのような人々が少ないことは幸いだと思います。このような人々が十分な知識を持っていれば、マジックに対してそのような意見は持たないでしょう。学識のある人々は、マジックが本当にほとんどすべての知識の源泉であったことを知っています。歴史上、マジックはとてつもなく重要な意味を持つものであることは否定できません。マジックを、単なる娯楽としてだけ評価してはなりません。神秘の魔術を徹底的に理解するためには、深く研究しなければなりません。マジックは今でこそ娯楽的な芸術ですが、私たちの偉大な科学のいくつかを生み出した根源であることを理解しなければなりません。私は皆さんのために、様々な段階におけるマジックの歴史、宗教とマジックの関係、そして医術との関係をたどってきました。このレッスンでは、天文学、化学、薬学、物理学の諸科学とマジックの関係について述べることで、神秘術の背景に関する私のアウトラインを完成させたいと思います。占星術 -- 天文学の基礎占星術は星と惑星に関する疑似科学であり、現代の天文学の基礎となりました。古代の人々が、神がこれらの惑星を自らの完全な作品として創造し、天の高みに据えたという考えを思いついたとき、占星術の体系が始まりました。

都市:エルサレム、ローマ。職業:兵士、外科医、床屋、肉屋。場所:屠殺場、戦場、レンガ窯、鍛冶屋。友人:月と木星を除くすべての惑星。色は赤、天使サマエル。このシステムがどのように発展したかは、容易に想像がつくことでしょう。6火星は力とパワーの星でした。火星の神は戦争の神と定められていました。当然、それらの鉱物、植物、気象条件、力強さや強さを示す職業は、この惑星の影響下に置かれました。元素や植物などに対する古くからの魔術的信仰が、占星術という疑似科学にアレンジされ、体系化されたにすぎません。現代の発展このシステムから、現代の科学的な天文学が発展し、惑星の科学は魔術的な信仰から解放されました。しかし、占星術はいまだに存在し、多くの人々に信じられています。今日特に知られているのはホロスコープ(星占い)で、人が生まれたときから、その人が生まれた特定の惑星の影響によって、その人の未来がどうなるかを占うものです。錬金術 - 化学の基礎魔術的な起源を持つ占星術は、もうひとつの疑似科学である錬金術の基礎となりました。金属を惑星に対応させる考え方から、金属は各惑星の影響で生まれると信じられました。同じ物質でも、土星の光の下では鉛、木星では錫、金星では銅、月の影響では銀、太陽の力では金になる、とされたのです。錬金術は主に物質の性質の発見、つまりある物質がどのようにして生まれ、何から構成されているのかを扱うものでした。しかし、それはマジックと結びついていたのです。惑星に宿る霊が金属を支配し、錬金術師には超自然的で神秘的な力があると信じられていました。錬金術の目的は次のようなものでした。:・金を生み出し増やす「賢者の石」の発見。- アルカヘストまたは万能溶媒の製造。- 不老不死の薬と呼ばれる万能薬の組成。7「賢者の石」が見つかれば、あらゆる物質を完全な形に変えられると信じられていました。

薬学もちろん、薬学は化学と医学の発展形です。8しかし最初は医学や占星術、マジックと結びついていました。その後、錬金術が発展し、最終的には化学が発展して、科学的な基礎の上に置かれるようになったのです。物理学力学・光・熱・音など、物理的な作用を扱う物理学については、その起源を魔術にまで明確にさかのぼることはできません。しかし、マジックが自然を理解する道を開き、人々に知識を求めるようにさせたように、少なくとも、物理学や光学などを探究しようとする姿勢は、魔術から生まれたと考えることができます。ロジャー・ベーコンが科学を研究し、光学の発展に貢献したことは知っている方もいるでしょう。しかし、ロジャー・ベーコンはマジシャンとみなされ、光学はマジックに依存しない科学であることが知られるようになったが、当時は神秘術の一部とみなされていました。偉大な科学が発展し、それが私たちにもたらした世界についての理解を考えてみると、そのすべてがマジックに端を発していることに気づかされます。マジックは人類にとって、生きていく上で最も大きな影響力を持っていたものであり、現在の私たちにとっては、あらゆる芸術の中で最も楽しいものです。マジックと教育かつて魔術を土台として発達した科学が、今ではマジックの土台となっています。マジックはこれらの科学と密接に結びついており、マジックの謎を掘り下げることは、科学の研究につながるでしょう。マジックはその効果を得るために、物理学、力学、光学、電気、化学、心理学を使っています。マジックを学ぶと、これらの科学についても学ぶことになります。古代の人々はマジックを信じることで、その基礎を築きました。そして今、あなたは逆の角度から、マジックを理解するために科学を学ぶべきです。

紙を丸めて観客に持ってもらいます。次に小さな白いカードの両面を示し、観客の一人に342や569などの3桁の数を書いてもらいます。さらに別の四人にも、一人ずつ、その下に3桁の数を書いてもらいます。6人目の観客には5つの数字を足してその合計を書いてもらいます。演者は、紙には仕掛けがなく、数字は自由に選ばれ、合計も事前には分からなかったことを確認します。にもかかわらず、ティッシュペーパーを持っていた観客にティッシュペーパーを広げてもらうと、そこには黒いインクで合計の数字が書かれています。必要なもの:・約30センチ四方の赤い薄葉紙1枚。・同じ大きさの赤い薄葉紙をもう1枚。こちらには黒いインクで「2573」とはっきり書いておきます(図1)。このレッスンでは、数学的な原理と演目に取り組みます。この原理は、他の演目を演じる際にも役に立つでしょう。また、実験そのものは、パーラーやクラブ、舞台での演技に適しています。11 -5センチ×9センチほどの小さな白いカード。片面に図2のように鉛筆で次の数字を書く。それぞれの数字は、別の人が書いたように見えるようにする。-カードに書くためのサポートとして使う本。-鉛筆。準備と演技:準備:2573のついたティッシュペーパーを小さく丸め、コートの右ポケットに入れておきます。無地のティッシュを小さく折りたたんで同じポケットに入れます。数字の書かれた小さなカードも同じポケットに入れます。近くのテーブルに本を置いておきます。演技:右のコートのポケットに手を入れます。「次のマジックでは、無地のティッシュペーパーを使います。両面が無地ですよね?それをこのライトの前に置いて、あなたにも透けて見えるようにします。クリスマスの小包を包むのに使うような、ただのティッシュペーパーです。」紙の両面を見せます。近くに照明があれば、その前に紙をかざします。

ただし、裏の数字が見えるほど回してはいけません(図5)。腕が動作の半分くらいのところまで下がったら、右手の親指でカードを下方向に押し出して紙を返すようにします。これを素早く行います。図6を参照。図7のように手を横に突き出すまで動作を続けます。左肩から体を横切って横へ長い動きをしてから、親指でカードを急に下へ回す素早い動きは、カードを裏返して両面を見せるような錯覚を与えます。すべての動作は、ためらうことなく、素早くスムーズに行わなければなりません。観客はカードの両面を見たと思いこみます。「文字を書くために机が必要です。この本を代わりに使いましょう」14本を手に取り、図8のようにカードを白紙の面を上にして置きます。ポケットから鉛筆を取り出します。「このカードに3桁の数字を自由に書いてもらいたいのです。343とか864とか、好きな数字を書いてください。その下にさらにいくつかの数字が入るように、また合計が書ける位置を開けて書いてください」。観客に本とカードを渡します。最初の数字を書いたら、本とカードを別の観客に渡し、最初の数字の下に別の数字を書かせます。「そしてあなた、この下に3桁の数字を書いてください」5人が数字を書くまで続けます。注意:これらの数字を書く人たちは部屋の片側から選びます。お互いにあまり近い人を選ばないようにして下さい。本とカードを持って部屋の反対側に移動します。あなたの後ろには誰もいません。カードが観客から見えないように、本を傾けます。左手は本をしっかり持ちます。15右手の中指、薬指、小指は本の下にあり、人差し指と親指はカードを持ちます。本で隠しながら、右手の人差し指と親指でカードを素早く裏返します。図9のように、左に向かって動かします。これにより、カードの準備された側が上に来ます。左手の親指でカードを固定し、右手を本とカードから完全に離す。鉛筆で数字の下に線を引きます。

同じ番号を二度使うことはめったにありません。数学者の霊魂これは、観客に選ばせた数の合計を、あらかじめ決めておいた数に導く、もう一つの方法です。効果:パフォーマーは無地の白い紙を見せます。観客にその紙を調べてもらい、空の封筒に入れて封をします。その後、観客に数字を決めてもらいますその数字をカードに書きます。カードを観客に渡し、観客に数字を足してもらいます。封筒を開けると、紙切れから合計の数字が切り取られています。必要なもの:・約7.6×12.7センチ(3×5インチ)の、白無地の上質紙1枚。・同じ大きさの上質紙をもう1枚用意し、17 45の数字を切り抜く。これは鋭利なペンナイフで簡単にできます。図10を参照。切り取った数字も、切り取った紙も取っておきます。-数字を書くための小さなカード。・書くときの下敷きにする本。-鉛筆。-ペンナイフ。-特別な封筒。この封筒は、コース全体を通してDOUBLE ENVELOPEと呼びます。作り方はとても簡単です。これを使うと、カードや紙片などの平たいものを出現・消失させたり、別のものに変えたりできます。作り方:無地の封筒を2枚用意します。これらの封筒は、中が透けて見えないものを使います。一方の封筒から、フラップの付いた表側の一面を切り取ります。底と左右の縁から約1.6ミリ内側を切ると、フラップ付きの平たい紙になります(図11)。これはシンプルだが巧妙な道具であり、さまざまなマジックの演目に使用できます。18この紙とフラップをもう一方の封筒に差し込み、糊の付いたフラップが両方とも同じ方向を向き、うまく合うようにします。この挿入部分が仕切りの壁の役割を果たします。図12では、仕切りの手前の空間をA、反対側の空間をBと呼びます。スペースBに、数字45を切り抜いた紙と、切り抜かれた数字4と5を入れます。

観客は封筒を刺したナイフを持ちます。テーブルからカードと本と鉛筆を取ります。「これは本で、これは真っ白なカードです。」20本とカードの両面を見せます。「これは鉛筆。数学は得意かい?誰でも10まで数えられると思いますが、これからやっていただくのはそれができれば十分です。選べる数が9まであります。何人かの方に数を言っていただき、こちらの紙に書いていきます。私が書き込めるようにゆっくり言って下さい。では、1から9までの数字を言って下さい」誰かが番号を言います。例えば5だとしましょう。あなたはそれを書きます。「わかりました。すでに言われた数字でも構いません。数字を仰って下さい。」次に呼ばれた数字、例えば7を書きます。図15を参照。重要:カードに3つの数字を書いたら、次の書くスペースを空けます。図16参照。以下言われた数字を書き出していきますが、数字を書きながら、合計が36と45の間の数字に達するまで、心の中で足していきます。その合計が万が一36であった場合、もうひとつ数字を言わせても大丈夫です。この数字は最大でも9なので、希望する合計(45)を超える危険はありません。しかし、合計が36より大きくなった場合は、それ以上数字を聞かないようにしましょう。図17の上の一覧が、観客に言ってもらった数字だとしましょう。この時点での合計は42です。21用意された用紙に書かれている45にするには、空いているスペースに3の数字を加えます。次に図17のように線を書きます。「数字を読みますので、ご自分の数字があるか確認してください。5、7、1、3、4、9、6、3、7。」やや速く読み上げます。「この数字を足し算してくれますか?」誰かにカードを渡して数字を足してもらいます。足し算ができたら答えを聞きます。「合計額は?45。ありがとうございます。では思い出してください。あなた方の何人かが自分で選んだ数字を言いました。

腕に現れる数字このような数学的トリックの面白いバリエーションを紹介します。左前腕に、牛乳やレモン汁に浸した筆、柔らかい棒、鉛筆などで、フォースする合計を書いて乾かします。石鹸で書いてもかまいません。23カードに数字が書かれ、観客がその合計を決めた後、別の紙か合計を書いたカードを灰皿の中で燃やします。灰を前腕にこすりつけると、図18のように腕に数字が黒く浮かび上がります。灰は牛乳、レモン汁、石鹸に付着します。ラピッドバンキング現象:演者は「BANK」と書かれた封筒と無地の封筒を示し、どちらも空であることを見せます。1ドル札を借り、後で同じ紙幣だと確かめられるよう、持ち主に記番号を覚えてもらいます。そして、この紙幣をBankと書かれた空の封筒に入れます。小切手帳を取り出し、自分で1ドルの小切手を書き、もう一方の封筒に入れ、封筒に封をします。マジシャンは、旅行中に小切手を換金してもらうことの難しさを語り、自分はいつも小切手を即座に換金してもらえて幸運だと言います。銀行と書かれた封筒を破ると、そこにはドル札の代わりに小切手があります。もう1つの封筒を開けると、そこには1ドル札があります。彼はそれを持ち主に返し、同じシリアルで識別してもらいます。必要なもの:・前の演技で説明した二重封筒2枚。色の違うものを1枚ずつ用意するとよいでしょう。-古すぎず、新しすぎないお札。24 -小切手帳。-ペン。-観客から借りたお札。準備と演技:準備:封筒の一枚には「BANK」の文字。図19を参照。「BANK」の封筒のBの空間、つまり仕切りと表側の間に、1ドルの小切手をあらかじめ入れておきます。スペースBの無地の封筒に、1ドル札を入れます。その前に、お札の最後の3つの数字とアルファベットを記憶しておきます。各封筒のフラップ1と2を合わせて封をし、普通の封筒と同じようにします。ポケットに小切手帳とペンを入れておきます。

「銀行にある1ドルの小切手です。2ドルでもいいんだけど、銀行が認めてくれないと思うので......」自分を受取人にした1ドルの小切手を書きます。「BANK」の封筒の秘密の部分に入れておいた小切手と、記載内容をそろえてください。「小切手をこの別の封筒に入れましょう」封筒が空であることを見せ、小切手を折って中に入れます。封をし、テーブルの上に立てて置くか、見えるように誰かに渡します。「さて、ここからが銀行の秘密のシステムです。お金が必要になりました。見知らぬホテルの従業員のところに行き、金を貸してくれと頼めばいいのでしょうか?いやいやそれじゃあもらえないかもしれません。だから、『タルイクサカム、タルイクサコ』と唱えます。そうすると、銀行からお金が飛んできて、私のところにやってくるのです」BANKの封筒を手に取り、真ん中の仕切りが封筒の裏側にくるように破り、小切手を取り出します。26封筒の口を観客の方に向け、開いた端を下にして持ちます。小切手を取り出したら観客に封筒の中を手短に見せます。「ほら、私の小切手はもう銀行に届いていて、ドルは飛んでいきました」小切手を自由に見せた後、観客に渡すか、テーブルの上に落とします。「小切手を入れたもう1つの封筒を確認しましょう。. .」もう1つの封筒を取り、破って1ドル札を取り出します。急いで封筒の中を見せます。この封筒の場合も、内側の仕切りが封筒の裏側によく当たるように注意します。「銀行に預けたドル札を見つけました。このお札は番号で簡単に調べることができます。」番号を見て、観客に見せます。「末尾は7、3、5、A。これで合っていますね。お札を貸してくださって、ありがとうございました。」紙幣を返します。持ち主は自分の紙幣が戻ったと思いますが、実際に受け取るのは、演者が用意した紙幣です。封筒は、観客がじっくりと見ることができないように処分します。

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Harlan Tarbell 著

The Original Tarbell Course in Magic
AI翻訳 日本語版 レッスン8

このレッスンの内容

マジックが多くの知識の源泉だったという視点から、これまでの歴史・宗教・医学に続き、他の科学との関係をたどります。後半は、数字を使った現象です。

著者とシリーズ

『Tarbell System』(のちの『Tarbell Course in Magic』)は、ハーラン・ターベル(Harlan Tarbell)が手がけたマジックの通信講座です。郵送で届くレッスンとして、1920年代後半に販売されたと伝えられています。全60レッスンで、マジックの歴史や心構えから、カード・コイン・ロープ・イリュージョンまで、幅広く扱っています。

英語版Wikipediaによると、この講座は約1万部を販売したのち1931年に終了し、1941年にルイス・タネンが権利を買い取って書籍の形にまとめ直しました。現在も広く知られる8巻の『Tarbell Course in Magic』は、この流れから生まれたものです。同ページは、マジックの代表的な百科事典的著作のひとつとして紹介しています。

読みどころ

歴史の講義の締めくくりとして、マジックを「単なる娯楽」として軽く見ない姿勢が語られます。

著者とシリーズの紹介は、Wikipediaの記述を参考にしています(年代や巻数は資料によって異なります)。レッスンの内容の紹介は、日本語版の目次・本文にもとづいています。 (Tarbell Course in Magic(Wikipedia)、Harlan Tarbell(Wikipedia))

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この日本語版は、校正にご協力いただいた方々のおかげで完成しました

ターベルコースの日本語版は、AI翻訳をもとに、マジックを愛する方々に原稿を読み、直していただいてできあがりました。ご協力いただいたみなさんを紹介します。

黒崎博斗Hiroto Kurosaki

福岡県出身。小学5年生のとき、遊園地でマジックと出会い、その魅力に夢中になる。

本場のマジックを学びたいという思いからアメリカへ留学。サンタモニカカレッジで舞台芸術を専攻し、卒業。留学中の21歳のとき、アカデミー・オブ・マジカル・アーツ(マジックキャッスル)のマジシャン会員オーディションに合格。

2013年よりJR九州のクルーズトレイン「ななつ星 in 九州」にてマジックを担当。現在は大阪を拠点に、クローズアップからステージ、イリュージョンまで幅広く活動している。

Diego日本マジック文化普及委員会

1992年生まれ。早稲田大学にて認知心理学を専攻。現在は会社員としてマーケティング業務に従事するかたわら、「一級積読建築士」として積み上がる奇術本と日々向き合っている。

駅前で大道芸のローラーウサギを見たのがマジックとの出会い。その後、4歳でテンヨーの「コインパニック」「8つの手品」を手にし、以来テンヨー道に入門。ディズニーマジックファンクラブ会員として、マジックアイテム収集にも余念がない。

水曜日のかみねんどWednesday's Kaminendo

水曜日のかみねんどのロゴ

蓬生ほうしょう

教育や物語の要素をパフォーマンスに取り入れている静岡のマジシャン。

十代から独学でマジックを学び、学生時代にはディズニーリゾートやフジテレビ「お台場冒険王」でマジック道具の実演販売員を任される。

大手企業に10年間務めた後、プロマジシャンとして独立。

2019年4月には富士警察署から「特殊詐欺被害対策特別広報マジシャン」に任命され、楽しみながら特殊詐欺対策を学べるセミナーを各地で開催する。

パフォーマンス以外にも、企業の研修やスピーチ、執筆・編集の仕事も手がける。

図書館とコラボしたマジックショーを拡大中。協力者求ム!

蓬生さん
図書館×マジック 協力者求ム

小林洋介レストランマジック研究所

マジシャン。1975年生まれ。

大学入学と同時にマジックをスタートし、プロマジシャンDr.Leon氏のアシスタントになり、その翌年よりプロ活動を開始。

飲食店でのパフォーマンスを中心に活動し、自らレストランマジシャンと称する。

かつてはインターネットマジックショップである「I-MAGIC」の番頭として活躍し、10時間で1週間分の売り上げをあげたことも。

4Fに2回参加、FISM韓国でもスタッフとしてサポート。日本語翻訳のサポートも行い、訳した書籍として、アロンフィッシャー氏の「ペーパーエンジン」、ラリー・ジェニングス氏の「Jennings '67」、デニスベアー氏の「ハンドクラフティド カードマジック」などがある。

現在は、自身のショップである「レストランマジック研究所」を運営し、マジックを演じるだけではなく、売る・作る・教える・訳す、と幅広く活動。

小林洋介さん

掲載のプロフィールは、各協力者からいただいた内容です。

原著・出典

The Tarbell System of Magic(Original Tarbell Course in Magic)
Harlan Tarbell 著
レッスン8。原著の通信講座(全60レッスン)の日本語翻訳版です。校閲・編集済み。

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